在高职教育“立德树人”根本任务指引下，将中华优秀传统文化融入应用文写作教学成为提升学生职业素养与文化自信的重要路径。本文探讨中华优秀传统文化与高职应用文写作教学深度融合的必要性，从教学目标、内容、方法、评价体系等多个维度提出具体融合策略，期望能够提升高职应用文写作教学质量，增强学生文化自信与写作能力，为培养兼具文化底蕴与专业素养的高素质应用型人才提供参考。

中华优秀传统文化；高职；应用文写作教学；深度融合策略​

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