中国特色社会主义进入新时代，教育事业面临新机遇与挑战，高等教育领域中，课程思政成教育改革重要部分，其核心是通过各学科教学传递核心价值观，提升学生思政素质。在教育学原理课程中，融合课程思政既挑战传统教育模式，又提供新视角。本文深入剖析该课程，探讨融合的必要性、问题及路径，如加强宣传、提升教师能力、开发资源等，形成全方位教育模式，助力培养德才兼备人才。

教育学原理课程；课程思政；融合路径；实践探索

[1]魏海霞,种培芳,韩蓉,等.新农科背景下插花艺术课程思政实践路径探究[J].现代园艺,2025,48(7):200-202.

[2]吕秋慧.“大思政课”视域下物流专业教育与课程思政的耦合育人研究——以数字化采购管理为例[J].现代商贸工业,2025(5):70-73.

[3]董浪平.在“材料工艺学”课程中融入思政元素的路径研究[J].大学,2025(3):85-88.

[4]常青丽.基于“三化三维”的高职课程思政融入模式研究[J].现代商贸工业,2025(3):204-206.

[5]高源,郑晓莉.美育视角下课程思政与艺术教育的融合发展[J].科学咨询,2025(2):94-97.