在新媒体迅速发展的时代背景下，高中语文传统文化教学正面临着媒介变革与教育创新的双重挑战。传统文化作为语文课程的重要核心，长期以来存在内容陈旧、方法单一、学生参与度不高等问题，而新媒体的广泛应用为其注入了新的生命力。本文从新媒体环境对教学生态的影响入手，分析了高中语文传统文化教学在内容更新、教师素养与学生文化认同等方面的现实困境，进而提出了融合新媒体技术的教学新路径。研究认为，通过多模态教学设计、项目化与社交化学习机制、课堂与网络文化联通以及数据驱动的评价体系建设，可以实现传统文化教学的活化与创新发展，提升学生的文化理解力与审美表达力。该研究对于推动语文教学的现代化转型、促进中华优秀传统文化的创造性传承与当代传播具有积极意义。

新媒体环境；高中语文；传统文化教学；多模态学习；文化传承

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