革命历史歌曲作为红色文化的重要组成部分，承载着中华民族的革命精神与理想信念，是开展中职思政教育的重要资源。本文以中职院校思政教育为背景，从革命历史歌曲的思想价值、教育功能与教学实践入手，探讨其在培育学生理想信念、强化爱国情怀、弘扬集体主义精神等方面的独特作用。文章通过分析当前中职院校思政教育存在的现实困境，提出了将革命历史歌曲融入课程教学、校园文化建设与实践活动的多维策略，以期为中职院校创新思政教育路径提供启示。

革命历史歌曲；中职教育；思政功能；红色文化；德育创新

[1]肖华娴.潮州红色音乐融入高校音乐思政课的实践研究[J].韩山师范学院学报,2025,46(2):49-55.

[2]郑天娇.音乐在思政课程中的融入与育人功能探究[J].中国音乐剧,2025(2):149-152.

[3]程紫雨.“红色传承”—遵义中小学音乐课程思政教学实践研究[D].中国音乐学院,2024.

[4]邵映冉.胶东革命歌曲融入地方高校思想政治教育的实践研究[N].山西市场导报,2024-09-05(C07).

[5]张亚丽.红色音乐文化与高校思政教育融合发展探究[J].中学政治教学参考,2023(31):113-114.

[6]甄心恒,张海英,张晓聪,等.红色文化基因融入高校思想政治教育的价值与路径——以革命歌曲为例[J].唐山师范学院学报,2023,45(6):103-107.

[7]来宁.红色文化融入高校思政课一体化建设路径研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,38(3):10-12.

[8]李放.红色革命歌曲的当代思政教育价值研究[J].文化学刊,2021(6):162-165.