大中小学思政课一体化进入纵深推进阶段，教师协同育人机制成为实现育人链条有效贯通的重要支点。当前，育人共识碎片化、教学范式异构化、组织协作机制不健全，导致思政课程在目标衔接、内容对接与教学协同方面存在断层。深化协同机制，应从深度协作文化培育、教师协调能力锻造、组织结构优化等层面着力，推动教师由个体施教走向系统协同。制度保障方面，需构建政策统筹、组织推进与评价激励三位一体的支持体系，强化教师协作的制度内嵌与行为转化，推动大中小学思政课协同育人机制全面跃升，构建覆盖全学段、贯通全过程的一体化育人格局。

大中小学思政课一体化；思政课教师；协同育人机制；路径

[1]习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗:在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[N].人民日报，2022-10-26(1).

[2]习近平对学校思政课建设作出重要指示强调：不断开创新时代思政教育新局面努力培养更多让党放心爱国奉献担当民族复兴重任的时代新人[EB/OL].（2024-05-11）.https://www.gov.cn/yaowen/liebiao/202405/content_6950473.htm.

[3]习近平在中国人民大学考察时强调：坚持党的领导传承红色基因扎根中国大地走出一条建设中国特色世界一流大学新路[N].人民日报，2022-04-26(1).

[4]秦宣.一体化推进新时代思想政治教育[N].中国教育报，2025-03-20(5).

[5]李强.政府工作报告——2025年3月5日在第十四届全国人民代表大会第三次会议上[N].人民日报，2025-03-13(1).