随着全球“汉语热”的持续升温，汉语国际教育硕士（以下简称“汉硕生”）的教学能力培养成为提升中华文化国际传播力的关键。然而，当前培养模式存在课程与实践脱节、案例教学应用不足、跨文化能力薄弱等问题。本文基于四川外国语大学“线上线下案例式教学与汉硕生汉语教学能力培养研究”项目，通过文献分析、实证调研及案例研究，结合“金课”与课程思政目标，提出以案例库建设为核心、线上线下融合为路径的改革方案，旨在构建汉硕生教学能力培养新模式，为汉语国际教育输送高质量人才。研究结果表明，案例式教学能显著提升学生的实践能力和跨文化适应性，为汉语国际教育提供可复制的经验。

汉硕生；汉语教学能力；案例式教学；课程思政；混合教学

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