在教育强国战略和高等教育国际化不断深化的背景下，地方本科高校的国际班学生管理面临系统性转型需求。温州商学院在国际化办学中形成了以“菁英计划”国际班为主体的国际升学路径，国际项目学生规模由2011年的十余人跃升至三千余人。随着规模扩张，学生在语言、学术准备、跨文化适应与国际化体验等方面呈现多维困境，辅导员队伍亦面临能力与任务压力叠加。基于2025年覆盖全校19455名学生、有效回收18,419份问卷的大规模学情调研，本文分析了国际班学生发展的结构性问题，并提出从“事务管理”迈向“发展支持”的管理转型路径。文章构建了四项机制：辅导员专业化国际化建设、学生发展画像的数据驱动支持、跨文化适应的深度体验式育人体系，以及全球校友网络的纵向协同支持体系，为地方高校国际化背景下的学生管理提供可操作的实践框架。

国际化办学；学生管理；跨文化适应；辅导员

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