语文新课标理念下十分强调小学生的整本书阅读，整本书阅读是一种针对碎片式阅读而提出的阅读方式，整本书阅读不仅可以滋养语言表达的沃土、浇筑阅读理解的花园，还可以搭建三观成长的阶梯，使阅读成为一件快乐的事情。本文立足“新课标”理念下，首先分析了小学阶段开展整本书阅读的价值体现，其次阐述了影响小学生整本书阅读教学的因素，最后提出了具体的提升小学生整本书阅读教学的培养路径。以此为导向提出培养小学生整本书阅读教学的新思路、新举措，为提升小学生整本书阅读水平及效果提供科学参考借鉴。

新课标理念；整本书阅读；培养路径

[1]中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准（2022年版）[S].北京：北京师范大学出版社，2022:32.

[2]王媛.新课程标准视野下完善小学语文整本书阅读教学的策略研究[J].学周刊,2023(11):31-33.

[3]陈宝真.新课标视域下小学生语文整本书阅读能力培养策略[J].读写算,2025(13):30-32.