课程思政是高校所有学科专业课程落实立德树人根本任务，实现价值引领的有效途径。课程思政教学评价是检验课程思政教学质量和效果的重要尺度。然而，课程思政教学评价往往面临着的“教”与“学”两个方面的挑战。本文以OBE理念为指导，以商务英语专业《商务英语视听说》课程的思政教学评价为研究对象，从评价主体、评价内容、评价方式、评价标准四个方面出发，探讨该门课程如何贯彻结果导向、学生中心、及持续改进的教育理念，从而达到课程思政教学目标，实现价值塑造、知识传授和能力培养相融合的教学目标。

OBE理念；商务英语视听说；课程思政；教学评价

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