数字化时代助推教育数字化变革，人工智能技术正深度融入语文教育领域，整本书阅读教学也迎来了技术赋能的新机遇。如何让人工智能赋能整本书阅读教学，是当前中学语文阅读教学亟待解决的重要议题。本文聚焦整本书阅读教学，选取沈从文的《边城》为案例举隅，探讨利用DeepSeek、ChatGPT等人工智能赋能整本书阅读教学，促进人文智慧与人工智能的深度融合。在AI技术赋能教学创新的基础上，反思其背后的技术迷思，呼吁保持技术与教育本质的平衡，引导学科人文本质的回归，促进人文智慧与人工智能的深度融合。

人工智能；整本书阅读；语文教学；《边城》

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