本文针对涉农高职院校思政课教学中存在的理论传授与乡土情境脱节、实践教学与价值体认割裂、技术应用与情感共鸣疏离等现实困境，以马克思主义认识论、情境学习理论等为指导，通过理论叙事、实践淬炼、数赛赋能三个维度实现理实技赛的有机融合，构建了“浸润·淬炼·赋能”三维教学模式。而后结合具体教学实践，详细阐述了该模式在思政课程中的实施路径，通过四川红色故事融入课堂、四川乡村人才调研等案例，验证了其在激发学生主体性、促进知行合一、服务人才培养方面的显著成效，并为同类院校的教学改革提供了可资借鉴的路径。同时，也反思了模式实施中面临的师资、协同机制及资源投入的更高要求，并提出了相应的优化建议。

涉农高职；思政课；浸润；淬炼；赋能

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