本文以马克思人学理论为视角，探讨了高校研究生创新能力培养的思政教育实践探索。通过分析马克思人学理论对创新能力培养的启示，结合思政教育的核心目标，提出了创新思维和社会责任感的有机结合。文章通过两个实践案例——基于团队合作的创新实践活动和校企合作中的创新能力培养，详细阐述了如何通过实践活动激发学生的创新潜力。研究发现，思政教育能够有效引导学生树立正确的价值观，并在实践中提升创新能力。最后，总结了实践探索的成果，并对未来高校研究生创新能力培养提出了改进建议。

马克思人学理论；高校研究生；创新能力培养；思政教育

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